青春健康进校园活动在全国开展以来已经6年，在经济欠发达的北方市县开展起来虽有一定的困难，但是宝鸡市已经在全市13个县的每所学校都开展了此项活动，尤其是太白县鹦鸽中学的做法，给我们提供了值得借鉴的有益经验。

　　鹦鸽中学是一所全日制初级中学，现有教职工78人，学生766名，其中寄宿生729名，服务半径20公里。近年来，该校突出“教育思想现代化、办学条件标准化、学校管理规范化、学生素质优良化”的教学目标，坚持“以青少年为本，适时、适度、适当”的青少年青春期健康教育原则，关心学生身心健康，全面提高学生素质，取得了一定成效，并在2009年被确定为太白县“青少年青春期健康教育示范基地”。

　　一、鹦鸽中学青春健康进校园活动的一些经验

　　一是广泛宣传，营造氛围。为了更有效地开展青春期教育，鹦鸽中学开辟了青春期健康教育专栏，作为固定宣传阵地，每二周出刊一次，由校心语室提供宣传内容，专门刊登有关青春期心理困惑的解答，充分利用校园广播、黑板报、宣传版面、网络、提示标语等方式，广泛宣传青春期健康知识，校园广播站定期播放青春期心理知识及学生来稿，共同探讨青春期生理、心理问题，校园宣传媒体已成为青春期健康教育工作的主阵地。

　　二是“五有两课”，专题辅导。做到青春健康有教育专职教师、有教材、有教学计划、有教案、有操作练习，集中利用班会课、活动课，分专题开展师生、生生、亲子等多边互动式的健康教育活动。青春期发育存在着很大的个体差异，在进行集体教育的同时，更应该重视青春期的个别辅导。心理咨询可增强学生自尊心、自信心，有利于师生沟通、交流，更有利于解决问题。心理咨询由青春期教育老师和班主任老师共同承担，坚持青春期健康教育工作原则和心理咨询原则，给个别学生提供相应建议，引导他们正确处理青春期出现的问题，消除学生疑虑，使学生健康成长。针对教师中出现的模糊、漠视性教育的认识，通过走出去，请进来，实行全员校本培训，由计生、卫生专业技术人员为专（兼）职教师开展培训或为学生开展青春期心理、生理咨询，提升教师素养，丰富教学内涵，转变教育观念。

　　三是设立“三室”，搭建平台。在县文教局、县计生局等部门的大力支持下，投资3万余元建立了心语室、视听室、活动室、采取心语交流、心里阅读、私密交流、心灵体操等方法，对学生进行心理疏导，同时，根据学生的身心发展特点和规律，运用科学的方法，帮助学生增强自我调节、自我控制意识和自我保护能力。

　　四是建立网站，阳光教育。建立了青春期健康教育网站，开设心语信箱，开通网络邮箱，开设网上咨询、心理测试、特色活动展示、升学心态指导等栏目，进一步加强学生人际圈的交流沟通。

　　以上的经验都是通过对学生系统、全面的青春期健康教育，增强了学生的自我调节、自我控制、自我保护能力，达到自尊、自爱、自信、自立，促进了学生身心全面发展、素质全面提高。

　　二、凸显的问题：

　　鹦鸽中学“青春期健康教育进校园”行动是我省实施的“生育关怀”行动品牌之一，此项活动以各年级在校学生为目标人群，着重普及生殖健康及安全教育、人口国情国策等相关知识，从我省宝鸡市启动以来，在社会上产生了较好反响。先期试点也已在太白县全面推开，但是还存在一些问题：

　　一是部门协调配合作用还没有很好发挥。作为活动发起的人口计生、教育、卫生、共青团这几个部门，还没有形成整体推进的有效机制，特别是在县区一级，部门联手配合、协力推进的平台和机制尚未建立。

　　二是手段落后、载体单一等问题还比较突出。在此次调研中，大家普遍反映具有专业素质和经验的师资力量还比较薄弱；能紧贴实际、针对性强、实用性强的指导教材、宣传资料比较少；受各种因素限制，实施教育活动的载体较少、活动形式还比较单一，等等。这些都影响和制约着这项工作的进展。

　　三、几点建议：

　　（一）继续深化认识，加强领导

　　要充分认识做好青少年青春期健康教育工作的重要性、必要性，将其纳入本地精神文明建设的重要内容，纳入人口计生、教育、卫生、共青团等部门的重点工作项目。宝鸡市已经将此项工作列入到“三线”考核之中，在与县区和相关部门签订目标责任书时都充分体现，并占了比较大的分值。

　　（二）进一步明确任务，落实责任

　　在宝鸡市的实施意见中，对相关部门的责任任务都予以了明确：人口计生部门要做好牵头，协调宣传媒体做好宣传工作，营造氛围，交流信息，总结经验，会同教育部门做好实施指导。计生协会要积极组织志愿者，利用人口计生网络，提供宣传、咨询和援助服务，并要积极协助各级学校作好具体的实施工作。教育部门也应该把“生育关怀——青春期健康教育行动”纳入学校德育和素质教育教学内容，指导学校制定实施计划，落实教学课程内容及专兼职教师，抓好师资培训，开展教育活动研究。卫生部门也应该利用自身优势，指导各级卫生医疗机构、网络，加强与学校的联系，规范学校卫生室的建设，规范卫生健康知识内容，提供相关的服务和援助。共青团应该积极利用自身资源和阵地设施，组织开展有利于青少年健康成长的寓教于乐的各项活动。

　　（三）强化措施，加快步伐

　　针对此项工作目前进展缓慢的实际，各地市计生协应该切实增强紧迫感和积极性，再添措施，加大落实力度。要想办法，在项目、资金、人员、设备等方面加大投入和支持，加快项目推进步伐。

　　（四）积极探索，大胆创新

　　青春期健康教育进校园行动是一项涉及面广、内容丰富、针对性强的工作，也是一项带有探索性、创新性的工作。围绕我们提出的建立“学校答疑解惑、家庭关怀指导、社会宣传关爱、政府支持引导”四位一体多手段、多层面的综合教育机制和“加强课堂教育、优化校园氛围、组织主题活动、搭建服务平台、开展社会实践、推广互动式教育、动员家长参与、丰富体育活动、引入教育项目”这9 项主要形式，各地市都应该积极探索，大胆创新，充分整合政策、项目、师资、设施等资源，结合实际，不断创新活动载体和方式方法，广泛开展青少年乐于接受、乐于参与，形式多样、生动活泼的青春期健康教育行动载体和方式方法。在这方面，各地市应该多方联系，整合社会资源，依托团市委青少年维权热线开通咨询热线、依托市青少年社会工作者协会设立培训基地、开展项目试点和骨干师资培训，积极编印指导性教材资料和宣传品等。

　　（五）抓点示范，整体推进

　　各地市在实施中，我省协会应该分别确定一批示范学校和示范点，高标准、高起点实施，总结试点经验全面推广，带动整个教育活动深入开展。要定期组织观摩会或经验交流会等活动，不断总结和积累青春期健康教育进校园行动的方法和经验，提高实施水平。省上将在适当时候，组织召开座谈交流会，总结推广先进做法和经验，表彰在活动中成绩突出的先进，推动此项活动在我省全面健康深入发展。

　　总之，青春期健康教育工作对于任何一位花季少年都是极其重要的，我们要培养具有健康心理、健全人格的公民，这需要家庭、学校、社会的共同努力，为了孩子能在青春期这一特殊的人生阶段健康、平稳的成长，我们将继续探索与实践适合我省学生的青春期健康教育模式，力争将其做大、做强，贯彻落实《中国计划生育协会生育关怀——青春健康工作五年规划》目标，进一步解放思想，开拓进取，与各级学校携手共创青春健康工作新局面！努力把“青春健康进校园行动”打造成具有中国特色、时代特征、协会特点的知名品牌！为广大青少年学生的健康成长做出应有的努力。（孙敏 范玮）